課程大綱：
Level-1  基礎(chǔ)入門：
演講基本技巧與知識(shí)
A、如何上臺(tái)演講
一、培訓(xùn)師職業(yè)定位
1、企業(yè)培訓(xùn)的重大現(xiàn)實(shí)意義
2、培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)教育
3、培訓(xùn)師的基本素質(zhì)與能力要求
4、如何塑造培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
5、培訓(xùn)師的重要職責(zé)與使命

二、有吸引力的開場(chǎng)白設(shè)計(jì)技巧 開場(chǎng)白應(yīng)解決的三個(gè)心理問題
1、你主要講什么
2、我為什么要聽你講
3、你講的對(duì)我有什么好處
開場(chǎng)白應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的：
1、拉近距離
2、建立信賴
3、引起興趣
八種實(shí)用開場(chǎng)白
1、開門見山
2、巧問問題
3、制造懸念
4、講個(gè)故事
5、做個(gè)活動(dòng)
6、引用名言
7、列舉事實(shí)
8、贊美聽眾
演練1、開場(chǎng)白練習(xí)與評(píng)估：《一分鐘開場(chǎng)白》演練與點(diǎn)評(píng)

三、選擇案例的呈現(xiàn)點(diǎn)
1、聽眾的關(guān)注點(diǎn)
2、聽眾的抗拒點(diǎn)
3、大多數(shù)聽眾的共同點(diǎn)

四、案例呈現(xiàn)的5S法則
1、身體力行
2、深受其益
3、深信不疑
4、聲情并茂
5、第三方例證

五、演講語言要實(shí)現(xiàn)“四化”
1、具體化——再現(xiàn)場(chǎng)景生動(dòng)的敘事
要簡短
運(yùn)用五何公式
2、通俗化——生動(dòng)形像的說明情況
專業(yè)術(shù)語通俗表達(dá)
用好展示物
3、故事化——如何生動(dòng)形象的講故事
描述細(xì)節(jié)
進(jìn)入角色
要有參與感
總結(jié)提煉，得出感悟
4、情緒化——以情動(dòng)人
有真情
有激情
會(huì)煽情

六、六種實(shí)用結(jié)尾模式
1、總結(jié)式
2、號(hào)召式
3、故事式
4、幽默式
5、對(duì)聯(lián)式
6、詩詞式

七、如何動(dòng)員號(hào)召
1、具體的描述事實(shí)
2、希望大家做什么
3、這樣做的好處或理由

B、如何增加演講的感染力
一、 演講的三種表達(dá)語言
1、文字語言
2、有聲語言
3、肢體語言

二、感染力訓(xùn)練——語音語調(diào)語氣
1、聲音穿透力訓(xùn)練
2、聲音響度訓(xùn)練
3、肺活量訓(xùn)練
4、聲音的三感把握
5、停頓的運(yùn)用
6、情緒感染力

三、肢體語言
1、眼神
2、表情
3、站姿
4、手勢(shì)
5、著裝

四、如何讓你的演講有震撼力
1、聲音大一點(diǎn)
2、語速快一些
3、 語氣長一些
4、 表達(dá)要流暢
5、吐字要清楚
6、手勢(shì)要大氣
演練6、感染力練習(xí)
演練2、案例呈現(xiàn)演講與評(píng)估：你最難忘的一件事

Level-2    專業(yè)階段：
如何制定演講教程
一、演講前六大準(zhǔn)備
1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備
2、分析聽眾的準(zhǔn)備
3、目的態(tài)度的準(zhǔn)備
4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備
5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備
6、心理情緒的準(zhǔn)備

二、分析聽眾的準(zhǔn)備
1、身份地位
2、年齡大小
3、男女比例
4、文化背景
5、文化水平
6、經(jīng)濟(jì)收入
7、聽講目的
8、了解程度
9、所持態(tài)度

三、教學(xué)模式
1、體驗(yàn)式培訓(xùn)
2、互動(dòng)式教學(xué)
3、啟發(fā)式培訓(xùn)
4、沙盤模擬式培訓(xùn)

四、課程開發(fā)與教案教材制作
1、課程的完整定義：內(nèi)容＋形式＋素材
2、 知識(shí)、態(tài)度、技能同步進(jìn)行的課程演繹
3、課件素材準(zhǔn)備與應(yīng)用的注意事項(xiàng)
   了解學(xué)員狀態(tài)
   明確培訓(xùn)目標(biāo)
   虛與實(shí)的結(jié)合
4、課程主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法
   1、2、3級(jí)提綱的概念
5、案例與互動(dòng)情景案例模擬設(shè)計(jì)
6、影、音素材制作與使用
7、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)音樂使用 素材的演繹和運(yùn)用
演練3、自選課件演練與評(píng)估

五、培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)
1、課程前中后的準(zhǔn)備
2、四種課程類型的準(zhǔn)備要素
3、需求評(píng)估－實(shí)踐－課后評(píng)估所應(yīng)用的工具
4、內(nèi)部講師調(diào)研企業(yè)培訓(xùn)需求的方法：虛擬場(chǎng)景，模擬練習(xí)
演練4、隨堂作業(yè)：自我介紹以及課程介紹PPT制作
授課方式：講解 + 案例 + 互動(dòng)研討 + 問題答疑 + 教練技術(shù)啟發(fā) +  情景對(duì)話

課程時(shí)間：6天（分成兩個(gè)階段）
培訓(xùn)對(duì)象：各類人員
課程定位：管理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：企業(yè)管理培訓(xùn)專家-勞建民先生