培訓(xùn)對象：
面對現(xiàn)任管理者及進入管理職位的技術(shù)專才和骨干團隊
培訓(xùn)內(nèi)容：
課程前言
越來越多技術(shù)立業(yè)的企業(yè)隨著企業(yè)、業(yè)務(wù)、人員規(guī)模的快速成長，對管理人才的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。因“技術(shù)優(yōu)則仕”而提撥上來的技術(shù)專業(yè)人才如果還過多的沉迷于原來的成功要素—優(yōu)秀的技術(shù)，而忽略對團隊和人員的有效管理，則無法實現(xiàn)組織賦予其的重任——
如何讓新晉管理人員準(zhǔn)確定位自己的角色？
如何做好承上啟下的管理溝通？
如何對下屬進行有效的激勵？
針對以上問題，我們特邀原西門子培訓(xùn)中心負責(zé)人及亞太區(qū)培訓(xùn)督導(dǎo)王群先生，與我們一同分享《從技術(shù)專才到管理層的角色轉(zhuǎn)換及提升》的精彩課程。本課程通過實際的案例解析與討論分享，帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)與技能，培養(yǎng)與發(fā)展個人的競爭性領(lǐng)導(dǎo)力，實現(xiàn)從技術(shù)專才到管理階層的完美蛻變。
課程收獲:
1、 了解領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知和轉(zhuǎn)換；
2、 理解領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài)；
3、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能；
4、 學(xué)會完整的人際需求分析和全套的團隊激勵技能。
課程特色：
通過案例解析幫助學(xué)員深刻理解與認識技術(shù)專才與管理者兩種角色的異同，從討論與分享中學(xué)會針對不同人群的DISC溝通技能，并且能夠根據(jù)馬斯洛需求理論靈活運用在實際團隊激勵當(dāng)中。
課程大綱：
一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知與轉(zhuǎn)換
1、現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大核心工作技能
2、從“做事”到“做人”的轉(zhuǎn)變，管理者的新挑戰(zhàn)：
（1）如何了解企業(yè)文化及其內(nèi)涵？
（2）對愿景、策略、資源、價值體系的認知
（3）管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用
（4）如何按企業(yè)的愿景與價值體系帶領(lǐng)團隊？
（5）學(xué)員的價值觀體驗與練習(xí)
（6）如何調(diào)整企業(yè)的價值體系涵蓋到個人的價值體系？
（7）從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實際案例解析
（8）學(xué)員分組討論和分享：你若作為公司的中層及高層管理者，你將如何避免出現(xiàn)案例中的問題？
（9）管理者應(yīng)該掌握的分析與解決問題的方法與模式
二、領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)與心態(tài)
1、職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu) – 我們?nèi)绾卧诠芾韺影l(fā)展？
2、價值觀的核心作用
3、承上啟下職責(zé)的具體應(yīng)用 – 雙向擴展價值體系實例
4、什么叫積極思維與心態(tài)？
5、如何看待壓力形成的機制，如何善用壓力來提升能力？
討論：分享與練習(xí)
三、承上啟下的溝通
1、針對不同的個性的DISC溝通技能
2、DISC的實際應(yīng)用舉例
（1）學(xué)員個性識別練習(xí)
（2）如何當(dāng)好伯樂，做到知人善任，各負其責(zé)？
（3）如何建立團隊的和諧？
（4）你的團隊需要什么類型的人才？
3、職場中向上溝通，向下溝通以及平級溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則
（1）平級跨部門溝通的3C原則
（2）書面溝通，電話溝通及面對面溝通的特點與運用
4、溝通的技巧練習(xí)：(提問，聆聽，反饋，…)
四、第一天核心內(nèi)容回顧與問答
1、 為什么提出競爭型領(lǐng)導(dǎo)力的概念
2、 目標(biāo)的制定原則 – SMART五大要素
3、 目標(biāo)的修正方法 – PDCA四個步驟
4、 從做人到做事：什么叫合理的委派？
5、 什么是管理者不可委派的職責(zé)？
6、 管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用
7、 管理學(xué)大師彼得。德魯克對領(lǐng)導(dǎo)力的定義
8、 學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力自我測評與解析
9、 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評選 – 我們?nèi)绾巫龅竭@些？
五、完整的激勵技能
1、帶出高效績團隊的全套激勵技能：
（1） 激勵的根本因素是什么？
（2） 激勵的架構(gòu)與層次/途徑與順序
（3） 激勵案例練習(xí)
2、馬斯洛的需求理論在激勵中的運用
3、管理者的成長之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系
4、學(xué)員培訓(xùn)心得分享與問答
培訓(xùn)講師：王群
原西門子培訓(xùn)中心負責(zé)人及亞太區(qū)培訓(xùn)督導(dǎo)
曾在德國西門子建立了完整的西門子新加坡亞太區(qū)支援中心及培訓(xùn)中心，同時擔(dān)任西門子亞太區(qū)督導(dǎo)。
原丹麥昆特數(shù)碼公司新加坡亞太區(qū)高級經(jīng)理，建立了丹麥總公司在新加坡的亞太總部及北京，吉隆坡等地的商務(wù)代表處。
原美國Molex公司，任職其亞太區(qū)全職高級雙語培訓(xùn)師，是極富經(jīng)驗的具有國際水準(zhǔn)的“實戰(zhàn)派”培訓(xùn)師。
英國萊斯特大學(xué)MBA、英國劍橋大學(xué)認證培訓(xùn)師、美國Achieve Global 認證培訓(xùn)師、新加坡SIM管理學(xué)院認證培訓(xùn)師。
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